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在中国,学霸是最受学校老师喜爱的,同学和同学家长也以仰慕的眼光看着学霸,学霸就是男神、女神,受万千宠爱于一身,无往而不利。而在美国,是哪类学生是能像螃蟹一样横着走的呢?
不是学霸,而是橄榄球队队长。

在中国,学霸是最受学校老师喜爱的,同学和同学家长也以仰慕的眼光看着学霸,而在美国,是哪类学生是能像螃蟹一样横着走的呢?不是学霸,而是橄榄球队队长。

我们的教育中,对体育有太多的误解。谈起体育运动,我们常常听到这样的说法:

美式教育看重体育,所以在美高学校中,体育生往往比学霸更出风头。质疑者认为,这是美国学校中的“反智主义”倾向,但实际上如果你足够了解他们重视体育特长培养的原因,会觉得也许并不能这样简单地、非此即彼地理解。

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“搞体育有什么用,头脑简单,四肢发达。”

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为什么在美国校园体育生比学霸更受欢迎?

“运动只是为了身体健康,其他没什么用!”

美式教育注重体育特长培养

美国家长大多认为,体育活动锻炼的是孩子的人格和品质,以及在团队活动中的合作能力、领导能力,同时也为孩子创造吃苦和领会失败的机会。

“孩子比的是成绩,运动对学习没有用……”

美国家长大多认为,体育活动实际上锻炼的是孩子的人格和品质,以及在团队活动中的合作能力、领导能力,同时也通过体育活动为孩子创造吃苦和领会失败的机会。这也是为什么美国孩子大多会选择团队体育项目练习,而不是个人运动。

体育好的学生在申请美国高中的道路上是非常有优势的。为什么体育对美国学校那么重要呢?

“孩子又不想成为运动员,做那么多运动没用。”

如果有学生考SAT拿到2400满分,被哈佛录取,不要说上学校网站头条,连新闻都没有。但是如果学生将在大学里参加体育队,那可是学校的特大光荣。学校网站的首页可以看到学生和未来就读的大学教练握手的照片和有关新闻,高中校长会亲自接见,有可能这所大学是排名50开外的大学,但学校对这个体育特长生的关注远远比那SAT满分的学生要多。

美国一般老百姓觉得体育是一个锻炼人格的活动,不只是强身健体。美国各个小镇上都有政府支持的各项团体体育俱乐部,从幼儿园开始,教练都是爸爸们,无论他们多忙,但是永远都可以抽出时间做足球教练或橄榄球教练,他们年轻的时候也是运动员。

“孩子功课太多,有时间还是要休息会儿。”

体育好的学生在申请美国高中的道路上是非常有优势的。为什么体育对美国学校那么重要呢?归根结底是和钱有关。

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在我们的教育中,跟“成绩”、“功课”,甚至跟“休息”相比,运动都算不上什么了不起的事儿。不仅父母不重视,在学校里,体育课常常被“语数外”等主课所占用,课间的户外活动常常因为所谓安全问题被限制。

美国大学橄榄球队的教练有可能比校长的收入还要高,球队经常赢球,有钱校友就会支持校队,买票看球并每年不断捐钱给学校,学校的spirit和人气也会上扬。
学校的奥数再好也很难鼓舞学校spirit 精神。

这些非职业教练教导队员不只是赢球,更多是:

诸如此类的想法,都大大低估了运动在孩子成长中的作用。

很多中国家长已经认识到体育的重要性,常常问到孩子应该练哪项体育会帮助申请美高。

♢ 团队精神(teamwork)

而体育运动究竟可以放在多重要的位置?

首先,先声明在美国人眼里,乒乓球和羽毛球不算体育。东部高中基本上没有这类校队,所以请不要再和美国招办说“我最棒的体育活动是乒乓和羽毛球。”加州华人越来越多,有些学校有羽毛球队。

♢ 体育精神(sports manship)

国际上很多领导人,都有体育上的一技之长,控制全球经济的华尔街每年举办铁人十项全能赛,世界一流名校普遍青睐有体育特长的学生。而在英美的教育体系中,体育教育更是被看作精英教育的核心组成部分,这是为什么呢?

第二,如果学生每周练某项体育一周才一小时,可以确定那项体育不是学生的特长,最多是兴趣而已。

♢ 忍耐力、毅力(endurance and perseverance)

体育的本质是人格的教育

第三,如果学生到了13、14岁才想开始发展某项体育,已经太晚了。
要想让孩子体育好,需要从小学开始。

♢ 态度(attitude)

01、难以击垮的信心

美国一般老百姓觉得体育是一个锻炼人格的活动,不只是强身健体。美国各个小镇上都有政府支持的各项团体体育俱乐部,从幼儿园开始,教练都是爸爸们,无论他们多忙,但是永远都可以抽出时间做足球教练或橄榄球教练,他们年轻的时候也是运动员。

♢ 如何在球场上惨败后吸取教训(how to deal with failures)

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