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近期,全国各地的中考生陆续迎来体育测试。新华社记者调查发现,许多家长为了孩子“更有效率”地拿高分,给孩子报体育课外班,甚至不惜重金请一对一私教。江苏淮安一体育中考培训机构一对一私教则要每节课高达200元,而北京某体育培训中心中考体育私教报价为3000元10节课。

1、体育培训费、体育特长生学生考试、体育场地租赁、体育器材服装销售、收取报名考级费。

原标题:校内课后托管,需多探索多包容

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2、原有体育教育的市场比较小众,主要为校队、代表队,没有把所有学生作为主要的目标对象。

学生放学早,家长下班晚!孩子的接送问题一直是困扰“双职工”家长的老大难问题。日前,广州市越秀、天河等多区都开始试点校内课后托管,成为许多家庭的“福音”,收获掌声一片。作为一件想家长之所想、急家长之所急的大好事,也需要学校和教育主管部门在试行的过程中不断总结、调整、完善。

从过去中考中的送分项目,到如今分值上涨,中考体育测试分值从30分、40分,增加至50分、55分不等,且难度加大,对考生总成绩的影响越来越明显。学生和家长也开始重视体育了。虽然目的比较功利,但总归朝着一个积极的方向在转变。

3、很多做法都是围绕商家、上级领导政策至上而下的推行,没有以学生家长为主要服务内容。

从目前的试点情况来看,学生和家长拥有参加或者不参加校内课后托管的选择权,即不参加校内课后托管的学生依然按正常时间放学回家。而参加的学生,如果校内课后托管的内容更加多样化,可以让学生根据自己的兴趣爱好自主选择,而不仅仅只是作业辅导,那么校内课后托管的效果估计会更好,选择参加校内课后托管的学生和家长预计也会更多。

不仅是中考,近期不少高校陆续公布了自主招生简章,武汉大学、哈尔滨工业大学等高校都将体测纳入了评价体系,体测不过关甚至将失去后续的专业能力测试资格;而清华大学则选择“锦上添花”,对体测成绩优良的考生给予额外5分优惠。面对青少年身体素质下滑,操场跑半圈就气喘吁吁,近视率高且低龄化趋势明显等问题,提高体育成绩在考试中的权重,用考试指挥棒引导学校、家长、学生更加重视体育,培养良好的体育锻炼的习惯是大势所趋。

1、校内体育教育无法满足需求和学校无个性化运动教育的时候,校外体育开始逐渐流行起来。

其实,美国中小学下午放学的时间也很早,约15时许就结束一天的课程了,之后便是丰富多彩的课外活动。在老师的带领或指导下,学生各自选择参与体育、艺术或学术类的各种活动,同时也会有部分学生选择在图书馆和自习室读书、做作业。而老师们也会做好规划和安排,学生可以就学习、生活上遇到的问题,根据提前预约的时间,前往老师办公室向老师进行咨询。

但为了在体测中拿高分花重金上体育课外班,聘请一对一私教的现象也不免让人担忧。一来,校外体育课会不会成为一项新的教育支出,加重家庭的教育负担。由于经济条件一般的家庭难以负担昂贵的校外体育课,或还将制造新的教育不公。二来,功利化的体育培训会不会像其他课外培训一样成为孩子另一种形式的课外负担?

2、随着互联网发展,自媒体兴起,在体育互联网APP,大牛体育公号逐渐出现,很多自媒体实力比一些地方体育频道或体育报纸网站能力更加强。很多通过媒体融合体育的公司,开始开展线下体育业务。

以学生为本,秉持自愿的原则,将选择权交给学生,美国学校的这些做法可以供我们参考和借鉴。实际上,从年初便开始试行校内课后托管的天河区也在内容设计上花了不少心思,有的学校开设了击剑、弦乐、合唱等课程,有的学校则提供了足球、书法、美术等多种选择,受到学生和家长的好评。

不难发现,家长让孩子上课外体育班一个重要原因是校内不足。中考提高了体育测试的权重,但是各地体育教师缺编却比较严重,校外体育教育没有跟上。南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授介绍,“去年年底调研发现有一个小学2400个学生,竟然只有1名专职体育老师。”多位家长反映,学校体育老师师资力量不足,平时还能应付,赶上考前培训根本没法兼顾。有的学校运动场地严重不足,只能让孩子绕着学校在水泥地上跑圈。这些因素都在刺激家长把孩子往体育课外班送。

3、体育教育的重视,校内更加重视全面整体的效果,校外引进国外体育ip和专研创新新的体育服务、体育产品等,也对原有的体育玩法起到了刺激作用。

除了让学生自主选择并增加选择的多样性之外,校内课后托管还需要严格把关。目前参与试点的各校多采取本校老师结合校外机构参与的模式。校外机构,特别是一些特色专业机构的引入,能够为学校解决一部分师资的问题,如提供体育、艺术等专业类老师,增加校内课后托管的内容。但同时,由于引入了校外机构,也就要求学校加强监管,一方面确保校外机构的师资质量,一方面杜绝出现各种违规情况。让校内课后托管真正服务于学生和家长,而不被某些人或某些机构“钻空子”,成为其偷梁换柱、延揽生源的工具。

一边是体育测试越来越重要,一边则是校内体育的缺位和不足,无法满足学生的体育需求,结果是显而易见的。事实上,很多情况下,家长旺盛的校外培训需求,都是源于校内教育的不足,没有开齐开足课程,没有满足孩子和家长的需求和期待。于是家长把战场搬到了校外,展开了漫无边际的教育比拼。

1、把原来被动学习体育,变为主动自发的参与运动,参与消费了,参与运动的模式也多种多样,线上线下结合,经验和工具集合,大数据人工智能逐渐显现威力。

在呼吁了多年之后,校内课后托管终于走进了人们的视野。就像任何新鲜事物一样,在刚刚开始试行时期,一定会存在这样或那样的不足。对此,我们应该给予一定的包容,绝不能因噎废食。期待学校和教育主管部门边行边试,不断探索、不断完善,校内课后托管在从目前试点的“1.0版”发展到全面推行的“2.0版”时,能够满足绝大多数学生的需求,得到绝大多数家长的认可。

面对这种情况,必然要求学校体育跟上形势发展,确保体育场馆设施和器材设备达到办学标准,配齐体育教师,满足学生的体育需求。

2、由于政策影响,体育老师教练地位逐渐提升,市场收费逐渐上升,参与培训市场不是体育人在干了,跨界整合服务,体育艺术文化旅游美术等结合更加紧密。

(广州日报评论员 胡俊)

做到这一点还必须突破两个障碍。一些学校虽然软硬件条件齐备,但却担心孩子在体育运动中受伤,不敢放心大胆地让孩子去运动。家长过度保护,学校只好过度防御,对体育课采取能简则简的原则,让学生尽量远离风险大的体育项目。“无强度、无难度、无对抗,不出汗、不喘气、不奔跑、不脏衣、不摔跤、不擦皮、不扭伤”因此成为一些学校体育课的“标配”。对此,必须明确建立健全伤害事故的认定机制,免去教师和学校的后顾之忧。

3、80,,90后的家长的意识改变,家长愿意让孩子更多参与体育,提高综合能力。特别需要出国的学生,更是把体育补习作为必须手段。很多高一级学校回复体育特长生,扩大招生规模,没有申请到传统学校的也开始想办法招生,为学生提供了更多的出路,很多国外体育培训学院也开始挖掘中国潜力,体育的升学产业链逐渐打通。

师资同样是一大障碍。音体美等科目教师结构性缺编,在全国范围内都比较普遍,都是一道难解的题。对此,必须从合理制定教师编制标准,提高岗位吸引力,统筹校外资源,培养一专多能全科教师等方面,解决这一问题。[
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1、跨界人才,在传媒、音乐、美术、策划、销售、物业、直播、、、、

2、互联网思维,公号、微博、APP、微商、手机、智能设备、大数据运营、人工智能、、、、